Mengapa saya Layak Mejadi Guru berprestasi

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. (Undang-undang Guru dan Dosen No. 14 Tahun 2005 Pasal 1 ayat 1). Peranan guru sangat penting dalam dunia pendidikan karena selain berperan mentransfer ilmu pengetahuan ke peserta didik, guru juga dituntut memberikan pendidikan karakter dan menjadi contoh karakter yang baik bagi anak didiknya.

Saya dibesarkan dari keluarga guru. Ibu saya seorang guru, sehingga pembetukan karakter yang dimiliki sudah mengarah pada jati diri seorang guru. Ketika masih kecil saya selalu dibawa ke sekolah. Sampai beranjak umur 12 tahun saya dan Ibu  selalu bersama pergi ke sekolah. pada waktu itu saya di masukkan di sekolah tempat mengajar Ibu. Ketika melihat orang mengajar saya pun beranggapan “kapan yah bisa seperti beliau”. Yang bisa mendidik dan membimbing anak muridnya dengan hati yang iklas dan kesabaran menjadi manusia yang memiliki akhlak, karakter, dan budaya yang baik. Guru merupakan pekerjaan yang mulia. Panggilan hati yang terdalam. Bukan karena sesuatu hal /paksaan yang membuat seseorang masuk menjadi guru. Akan tetapi panggilan jiwa yang ada dalam hati seseorang.

Menjadi guru itu tentunya haruslah menguasai kompetensi-kompetensi untuk menjadi guru yang profesional. Berdasarkan Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Pasal 10 yaitu Kompetensi paedagogik merupakan “kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik”. Kompetensi ini  dapat dilihat dari kemampuan merencanakan program belajar mengajar, kemampuan melaksanakan interaksi atau mengelola proses belajar mengajar, dan kemampuan melakukan penilaian. 

Kemampuan Pribadi. Guru sebagai tenaga pendidik yang tugas utamanya mengajar, memiliki karakteristik kepribadian yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pengembangan sumber daya manusia.  Kemampuan Sosial. Guru yang efektif adalah guru yang mampu membawa siswanya dengan berhasil mencapai tujuan pengajaran. Mengajar di depan kelas merupakan perwujudan interaksi dalam proses komunikasi. Kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya beserta metodenya, rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.

B.     Motivasi Saya Mengikuti Pemilhan Guru berprestasi

Berawal ketika melihat teman ada yang bisa sampai ketingkat provinsi maka didalam hati kecil saya pun ingin bisa seperti beliau. Ketika ada kesempatan yang diberikan oleh Bapak Pengawas kepada saya pada tahun 2015, motivasi di dalam diri muncul. Mengikuti tes seleksi mulai ke kecamatan dan sampai ke kabupaten pun terhenti. Tidak berhenti sampai disitu saya pun giat mencari kesempatan lomba di internet dan saya mendapat beberapa lomba seperti lomba inobel, LKG, dan hasil karya tulis ilmiah. Saya pun mencoba mengikuti lomba karya tulis ilmiah dan alhamdulillah saya terpanggil ke istora senayan jakarta.

Setahun kemudian motivasi itu muncul lagi karna didalam diri ini merasakan ada panggilan hati untuk mau berusaha menjadi lebih baik. Apalagi ditahun kemarin banyaknya kegiatan-kegiatan sehingga berkas/dokumen terkumpul menjadi satu bagian berbentuk portopolio.

Atas dorongan, do’a, semangat dan dukungan Bapak Pengawas, rekan-rekan guru, inilah yang mendasari saya untuk mengikuti pemilihan guru berprestasi tingkat Kabupaten.  Pengumpulan portofolio sebagai syarat dalam pemilihan guru berprestasi mulai saya susun,

B.     Visi dan Misi

Menjadi guru merupakan seni dan kepuasan batin tersendiri apabila para siswa memahami apa yang disampaikan oleh guru dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupannya. Sebagai guru saya memiliki prinsip bahwa segala ide, kreatifitas, dan cipta karya  harus memiliki nilai manfaat, baik untuk diri sendiri, siswa, teman sejwat, sekolah maupun negara, walaupun sangat kecil. Dengan bekal kemanfaatan yang kecil  dan jumlah banyak, semoga menjadi manfaat yang besar. Adapun visi saya sebagai guru adalah “Santun dalam Berbudaya, Unggul dalam Prestasi dan Imtaq”.

Visi adalah suatu impian yang merupakan cita-cita yang akan dicapai. Untuk mewujudkan suatu cita-cita maka harus melakukan ide-ide kecil yang terimplementasi, evaluasi, tindak lanjut dan pengembangan dalam bentuk indicator-indikator pencapaian.

Misi saya untuk mencapai visi itu adalah

1. Menciptakan budaya tertib, disiplin, santun dalam ucapan  sopan dalam perilaku terhadap sesama berlandaskan iman dan taqwa.
2. Membina siswa memiliki kemampuan akademik, kreatif, berpikir kritis, pemberani, tanggung jawab, dan mandiri
3. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
4. Membimbing siswa memiliki dasar-dasar akhlak mulia dan budi pekerti luhur
5. Menumbuh kembangkan semangat berprestasi pada seluruh warna sekolah
6.                                                                                                                                                                                                                         BAB   I I

PRESTASIKU

            Prestasi adalah segalan bagi saya. Setiap menerima tugas, mengerjakan tugas dan melaporkan kegiatan harus memiliki prestasi yang unik, cepat dan tepat. Bekerja yang nikmat adalah pekerjaan yang dicintai sehingga dengan pekerjaan tersebut maka akan tumbuh kembang kepribadian dan kemandirian. Prestasi kerja merupakan idaman bagi setiap orang dengan meniti karier tahap demi tahap tentunya untuk mencapai prestasi kerja yang diimpikan. Bagaimana seorang guru memiliki prestasi kerja yang baik, apabila mengimplementasikan 4 kompetensi guru dalam kehidupan bekerja dan bermasyarakat.

Kondisi ideal menjadi guru berdasarkan Permendiknas No. 16 tahun 2007 sbb

1.      Kompetensi Padegogik

a.       Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial,cultural, emosional, dan intelektual

b.      Menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik

c.       Mengembangkan kurikulum yang terkait mata pelajaran yang diampu.

d.      Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

e.       Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran

f.       Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

g.      Berkomunikasi efektif, empatik, dan santun ke peserta didik

h.      Menyelenggarakan penilaian evaluasi proses dan hasil belajar

2.      Kompentensi Kepribadian

a.      Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, social dan budaya bangsa

b.      Penampilan yang jujur, berakhlak mulia, teladan bagi peserta didik dan masyarakat

c.      Menampilkan dirisebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa

d.     Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri

e.      Menjunjjung tinggi kode etik profesi guru

1.      Kompentensi Sosial

a.       Bersikap inkulif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras,kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial keluarga

b.      Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat

c.      Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah RI yang memiliki keragaman social budaya

d.     Berkomunikasi dengan lisan maupun tulisan

2.      Kompentensi Profesional

a.      Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung pelajaran yang dimampu

b.       Mengusai standar kompentensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang dimampu

c.      Mengembangkan materi pembelajaran yang dimampu secara kreatif

d.     Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

e.      Memanfaatkan TIK untuk berkomunikasi dan mengembangakan diri.

Kondisi saat ini selama menjadi guru 9 tahun sebagai berikut :

1.      Pendidikan dan Pelatihan

Pendidikan dan pelatihan yang telah di ikuti sebagai peningkatan profesionliseme guru dalam pengembangan pelajaran, pemanfaatn TIK serta pengembangan diri adalah sebagai berikut :

NO.	NAMA / JENIS DIKLAT	TEMPAT	WAKTU PELAKSANAAN (...... jam)	PENYELENG­GARA
a.	Pelatihan IDL	Makassar	27-28 April 2016	Telkom
b.	Workshop National “Computational Thinking For Educator”	Makassar	. 30 Januari – 7 Februari 2016 (32 Jam)	Ikatan Guru Indonesia (IGI)
c.	Pelatihan dan Peningkatan Mutu Melalui MKKG (Musyawarah Kelompok Kerja Guru )	SDN. 120 Berru	Semester I T.A 2015-2016/ 100 jam	KKG Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng
d.	Pelatihan dan Peningkatan Mutu Melalui MKKG (Musyawarah Kelompok Kerja Guru )	SDN. 120 Berru	Semester II T.A. 2014-2015/ 100 jam	KKG Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng
e.	Pelatihan Pengembangan KTSP dan Silabus	SDN. 120 Berru	13 s/d 15 April 2015 / 3 hari	Tim Pengembang Kurikulum(TPK) Pengawas Ketua Komite Kepala Sekolah SDN.120 Berru
f.	Pelatihan dan Peningkatan Mutu Melalui MKKG (Musyawarah Kelompok Kerja Guru )	SDN. 120 Berru	Semester I T.A. 2014-2015/ 100 jam	KKG Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng
g.	Desiminasi Pelatihan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) jenjang SD/MI	SDN. 120 Berru	22 – 24 Desember 2014/ 32 jam	USAID PRIORITAS
h.	Pelatihan Diklat Kurikulum 2013	SMPN. 3 Watan soppeng	18-22 Juni 2014 / 52 jam	LPMP Prov. Sulsel
i.	Pelatihan Pengembangan KTSP dan Silabus	SDN. 120 Berru	13 s/d 15 April 2014/ 3 hari	Tim Pengembang Kurikulum(TPK) pengawas Ketua Komite Kepsek
j.	Pelatihan dan Peningkatan Mutu Melalui MKKG (Musyawarah Kelompok Kerja Guru )	SDN. 120 Berru	Semester II T.A. 2013-2014 / 100 Jam	KKG Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng
k.	Pelatihan dan Peningkatan Mutu Melalui MKKG (Musyawarah Kelompok Kerja Guru )	SDN. 120 Berru	Semester I T.A. 2013-2014 / 100 Jam	KKG Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng
l.	Pelatihan Metode Pengajaran Cara Cepat Belajar Membaca	SDN. 100 Dare Bunga-Bungae	21-24 Oktober 2013/32 Jam	Lembaga Pendidikan Dan Kursus “SMART”
m.	Peningkatan Mutu Pendidikan KKG	SDN. 168 Kessing	Semester II T.A 2012-2013/32 Jam	KKG Gugus 29 Wil. III
n.	Menyelami Arah Kebijakan Kurikulum 2013 Serta Pendidik Dalam Pembentukan Karakter Bangsa	Ruang Rapat DPRD Kab. Soppeng	7 April 2013	Ikatan Mahasiswa Pelajar Soppeng Koordinator Perguruan Tinggi UNM
o.	Peningkatan Mutu Pendidikan KKG	SDN. 168 Kessing	Semester I T.A 2012-2013 / 32 Jam	KKG Gugus 29 Wil. III
p.	Peningkatan Mutu Pendidikan KKG	SDN. 168 Kessing	Semester II T.A 2011-2012/ 32 Jam	KKG Gugus 29 Wil. III
q.	Peningkatan Mutu Pendidikan KKG	SDN. 168 Kessing	Semester I T.A 2011-2012/ 32 Jam	KKG Gugus 29 Wil. III
r.	Peningkatan Mutu Pendidikan KKG	SDN. 168 Kessing	Semester II T.A 2010-2011/ 32 Jam	KKG Gugus 29 Wil. III
s.	Pelatihan Peningkatan Mutu Guru SD se- Wilayah III Gugus 29 Kec. Donri-Donri Kab. Soppeng	SDN. 168 Kessing	31 Januari-2 Februari 2011 / 30 jam	Gugus 29 Kec. Donri-Donri Kab. Soppeng
t.	Peningkatan Mutu Pendidikan KKG	SDN. 168 Kessing	Semester I T.A 2010-2011/ 32 Jam	KKG Gugus 29 Wil. III
u.	Penyusunan Komponen Karya Pengembangan Profesi dalam Portopolio Sertifikasi Guru	SMK 4 Makassar	29 Maret - 1 April 2009 / 32 jam	Forum Komunikasi Kepala Sekolah Dasar/MI IPGI dan PGRI
v.	Pengaruh Ujian Nasional Terhadap Peningkatan Kualitas Lulusan	SMK 4 Makassar	28 Maret 2009	Forum Komunikasi Kepala Sekolah Dasar/MI IPGI dan PGRI
w.	Pemanfaatan Kompetensi dan Standarisasi Guru Honor  serta Subsidi Fungsional /Sertifikasi	Aula Kandepag Makassar	15 Maret 2009	DPD IGHI Kota Makassar
x.	Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Lanjutan Golongan Penggalang ( KML )	Benteng Somba Opu Kab. Gowa	20 – 28 Februari 2009 / 109 Jampel	LEMDIKACAB
y.	Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar ( KMD )	Benteng Somba Opu Kab. Gowa	19 – 27 April 2008 / 90 Jampel	LEMDIKACAB
z.	Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )	Restaurant Pualam (Pantai Losari) Makassar	7 April 2008 / 8 jam	PGRI PROViNSI SUL-SEL
aa.	Pembuatan Media Pembelajaran	Restaurant Pualam (Pantai Losari) Makassar	6 April 2008 / 8 jam	PGRI PROViNSI SUL-SEL

2.      Keikutsertaan dalam forum ilmiah

NO.	JENIS KEGIATAN	TAHUN	PERAN *)	TINGKAT (Inter/Nas/Lokal)
a.	Sebuah Telaah Kritis Terhadap Asal Muasal Kebudayaan dan Bahasa Pattinjo Di Sulawesi Selatan	2007	Peserta	Nasional
b.	Dialog Pendidikan antara Guru-Guru SD/SMP dan SMA/SMK se Kecamatan Tallo	2008	Peserta	Lokal
c.	Pemantapan Kompetensi Guru Honor  serta subsisidi fungsional/sertifikasi	2009	Peserta	Nasional
d.	Pengaruh Ujian Nasional Terhadap Peningkatan Kualitas Lulusan	2009	Peserta	Nasional
e.	Penyusunan Komponen Karya Pengembangan Profesi dalam Portopolio Sertifikasi Guru	2009	Peserta	Nasional
f.	Lokomotif Perubahan Menuju Masayarakat Religius dan Intelektual	2012	Peserta	Nasional
g.	Menyelami Arah Kebijakan  K. 13 Serta Peran Pendidik dalam Pembentukan Karakter Bangsa	2013	Peserta	Lokal
h.	Seminar Indonesia Bisa	2014	Peserta	Nasional
i.	Konferensi Pengurus PGRI	2015	Peserta	Lokal
j.	Optimalisasi Peran Pemerintah Daerah dalam Bidang Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Mewujudkan Generasi Emas 2045	2015	Peserta	Nasional
k.	Simposium Guru Tema “ Guru Mulya Karna Karya”	2015	Pemakalah	Nasional
l.	Best Practise Simposium Mini	2016	Pemakalah	Nasional
m.	Simposium, Seminar Pendidikan Nasional , dan Ajang Curhat bersama Anies Baswedan	2016	Peserta	Nasional
n.	Menggangas Model Pendidikan yang beriorentasi Pengembangan karakter bangsa	2012	Peserta	Nasional

3.      Pembimbing siswa

 Hasil bimbingan siswa mulai 5 tahun berjalan memperoleh hasil sbb :

NO.	NAMA KEJUARAAN	TINGKAT	TEMPAT DAN WAKTU
a)	Lomba olimpiade Matematika	Gugus	SDN. 197 Sadae / 2012
b)	Lomba olimpiade IPA	Gugus	SDN. 197 Sadae / 2012
c)	Lomba Pengucapan Tri Satya Dasa Dharma dan UUD 1945 Putra	Kecamatan	Lapangan Macanre/Agustus 2014
d)	Lomba Pengucapan Tri Satya Dasa Dharma dan UUD 1945 Putri	Kecamatan	Lapangan Macanre/Agustus 2014
e)	Lomba Tali Temali (Tiang Bendera ) Putra	Kecamatan	Lapangan Macanre/ Agustus 2014
f)	Lomba formasi Barisan (LKBB) Putri	Kecamatan	Lapangan Macanre/ Agustus 2014
g)	Lomba olimpiade Matematika	Gugus	SDN. 120 Berru/ Januari 2014
h)	Lomba Menyanyi Lagu Daerah / solo Putra	Kecamatan	Lapangan Cabbenge/ Agustus 2014
i)	Lomba Menyanyi Lagu Daerah /solo Putri	Kecamatan	Lapangan Cabbenge/ Agustus 2014
j)	Lomba kebersihan	Kecamatan	SDN. 120 Berru/Agustus 2014
k)	Lomba Gerak Jalan Putra	Kecamatan	Macanre/9-17 Agusutus 2014
l)	Lomba Gerak Jalan Putri	Kecamatan	Macanre/9-17 Agusutus 2014
m)	Lomba olimpiade Matematika	Gugus	SDN. 120 Berru/ 8 Januari 2015
n)	Lomba Lari Athletik	Kecamatan	Cabbenge/April 2015
o)	Lomba PILDACIL kelas V	Kecamatan	SDN. 100 Dare Bunga-Bungae/18 April 2015
p)	Lomba Menghafal Surah-surah Pendek putri	Kecamatan	SDN. 100 Dare Bunga-Bungae/18 April 2015
q)	Lomba tali temali (tiang bendera) putra	Kecamatan	Lapangan Ranjau Macanre/Agustus 2015
r)	Lomba formasi barisan putra	Kecamatan	Lapangan Ranjau Macanre/Agustus 2015
s)	Lomba yel-yel beregu pramuka putri	Kecamatan	Lapangan Ranjau Macanre/Agustus 2015
t)	Lomba pengucapan UUD 1945, Dasa Dharma, dan Trisatya putra	Kecamatan	Lapangan Ranjau Macanre/Agustus 2015
u)	Lomba Olimpiade Matematika Khusus Kelas V	Gugus	SDN. 120 Berru gugus Wil V
v)	Lomba Olimpiade Matematika Khusus Kelas IV	Gugus	SDN. 120 Berru gugus Wil V
w)	Lomba Olimpiade IPA Khusus Kelas V	Gugus	SDN. 120 Berru gugus Wil V
x)	Lomba Olimpiade IPA Khusus Kelas IV	Gugus	SDN. 120 Berru gugus Wil V

3.      Pembimbingan teman sejawat

4.       

NO.	MATA PELAJARAN/ BIDANG STUDI	INSTRUKTUR/GURU INTI/TUTOR /PEMANDU/PAMONG PPL	TEMPAT
1)	Bahasa  Indonesia	Guru Inti	Gugus Wil. V Kec. Lilirilau
2)	Bahasa Indonesia	Pemandu Mata Pelajaran	Gugus Wil. V Kec. Lilirilau
3)	Bahasa Indonesia	Guru Pamong PPL Mahasiswa UNISMUH Makassar	Gugus Wil. V Kec. Lilirilau/SDN. 120 Berru
4)	TIK	Instruktur IHT / TIK (Pemanfaatan Tekhnik Informatika Komputer)	SDN. 120 Berru
5)	Tematik Kurikulum 2013	Guru Inti Pendamping kurikulum 2013	Gugus Wil. V Kec. Lilirilau
6)	Matematika	Guru Pemandu PAKEM	Gugus Wil. V Kec. Lilirilau
7)	Tematik K. 13	Guru Pemandu PAKEM	Gugus Wil. V Kec. Lilirilau

5.      Karya pengembangan profesi

Karya pengembangan profesi yang menjadikan karya monumentasl mengingat program ini telah dan digunakan setiap tahunnya. Adapun karya tesebut adalah sbb :

NO.	JUDUL	TAHUN	SUMBER DANA	STATUS (KETUA/ANGGOTA)
1)	Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar SAINS Melalui Metode Inkuiri Pada Kelas IV SDI. Rappo Jawa Makassar	2010	Mandiri	Ketua
2)	Meningkatkan hasil belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Type STAD Kelas IV C SD Pertiwi Makassar	2010	Mandiri	Ketua
3)	Efektifitas Penilaian Non Tes Dalam peningkatan Prestasi Belajar Sains Kelas V di SDI. Bert. Rappo Jawa Makassar	2011	Mandiri	Ketua
4)	Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Quantum Teaching pada Murid Kelas V SDN. 120 Berru Kec. Lilirilau Kab. Soppeng.	2014	Mandiri	Ketua
5)	Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan PAKEM pada Murid Kelas V SDN. 120 Berru Kec. Lilirilau Kab. Soppeng.	2015	Mandiri	Ketua
6)	Meningkatkan hasil belajar Matematika  Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Type STAD Kela s V SDN. 120 Berru Kab. Soppeng	2015	Mandiri	Ketua

6.      Sertifikat keahlian/ Ketrampilan

Di samping mengajar matematika, sekolah memberikan amanat untuk pengembangan diri melalui diklat pengembangan profesi yang harus di ikuti. Data keahlian yang di ikuti adalah sbb :

NO.	NAMA SERTIFIKAT/ KEAHLIAN *)	WAKTU	TINGKAT **)	LEMBAGA YANG MENGELUARKAN
1)	KMD (Kursus Mahir Dasar)	19 – 27 April 2008 / 90 Jampel	Regional	LEMDIKACAB
2)	KML (Kursus Mahir Lanjutan)	20 – 28 Februari 2009 / 109 Jampel	Regional	LEMDIKACAB

7.      Pengalaman menjadi pengurus organisai di bidang kependidikan dan sosial

Sebagai guru untuk menambah pergaulan saya ikut organisasi profesi MGMP, RT, RW dan Majlis taklim Masjid Baitussalam. Data keikutsertaan dalam organisasi adalah sbb :

NO.	NAMA ORGANISASI	TAHUN	JABATAN	TINGKAT *)
1)	Pengurus Angg.Organisasi PGRI Desa Kessing Kec. Donri-Donri	2010-2013	Anggota	Kecamatan
2)	KKG Kelas V Gugus 29 Wil. V Kec. Donri-Donri Kab. Soppeng	2010-2013	Anggota	Kecamatan
3)	Pengurus Anggota  organisasi PGRI Kel. Ujung Kec. Lilirilau	2013- Sekarang	Anggota	Kecamatan
4)	KORPRI (Korps Pegawai Republik Indonesia)	2010-sekarang	Anggota	Kecamatan
5)	KKG Kelas V Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng	2013 - 2015	Anggota	Kecamatan
6)	KKG Kelas V Gugus 24 Wil. V Kec. Lilirilau Kab. Soppeng	2015 - sekarang	Sekretaris	Kecamatan
7)	Organisasi Pengurus Masjid	2013-sekarang	Seksi humas	Kecamatan
8)	Komite Sekolah	2010-sekarang	Anggota	Kecamatan
9)	Futsal Club Lilirilau	2015	Anggota	Kecamatan
10)	Pramuka	2008- sekarang	Anggota	Kecamatan

8.      Penghargaan dalam bidang kependidikan

Guru professional yang memiliki kreatifitas tertinggi sebagai visi saya sehingga saya mendapatkan penghargaan dari sekolah. Data pengharagaan sbb :

NO.	JENIS PENGHARGAAN	PEMBERI PENGHARGAAN	TINGKAT *)	TAHUN
1)	Lomba Safari Ramadhan	PT. Sinar Galesong Pratama dan Fajar Group	Kota	2008
2)	Gerak jalan bersama dengan masyarakat dan guru dalam rangka Ulang Tahun PGRI	PGRI Donri-Donri	Kecamatan	2012
3)	Peserta lomba Mendongeng/Bercerita Dalam Rangka Ulang Tahun PGRI	PGRI Donri-Donri	Kecamatan	2012
4)	Peserta Seleksi Pemain  Futsal Dalam Rangka Ulang Tahun PGRI	PGRI Donri-Donri	Kecamatan	2012
5)	Peserta Pemain Bola Volley Dalam Rangka Ulang Tahun PGRI	PGRI Donri-Donri	Kecamatan	2012
6)	Peserta Membaca Puisi	PGRI Donri-Donri	Kecamatan	2012
7)	Rangkaian Acara keagamaan bulan suci Ramadhan  selama 30 hari sebagai panitia/protokol	Ketua Pengurus Masjid Al-Amin Laburawung	Kecamatan	2014
8)	Halal bi halal dan Maghrib Mengaji diselenggaran oleh PKP2A, Pengurus dan Jamaah Masjid Al-Amin Laburawung	Ketua Pengurus Masjid Al-Amin Laburawung	Kecamatan	2014
9)	Kegiatan Ujian Akhir Sekolah sebagai Pengawas	Ketua Gugus 24 Wilayah V Kec. Lilirilau	Gugus	2014
10)	Kegiatan Ujian Akhir Nasional sebagai Pengawas	UPTD Kec. Lilirilau	Kecamatan	2014
11)	Peserta Lomba Gerak Jalan	Ketua Gugus	Kecamatan	2014
12)	Peserta Lomba Gerak Jalan	Panitia HUT RI Kec. Lilirilau	Kecamatan	2014
13)	Perkemahan Pramuka dalam Rangka HUT ke-69 Proklamasi kemerdekaan	Panpel-K. Pram Kwartir Lilirilau	Kecamatan	2014
14)	Guru Pendamping Kurikulum 2013 Wilayah V Tahun Ajaran 2014-2015	Ketua Gugus 24	Kecamatan	2014
15)	Acara Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW dan Maghrib Mengaji	Ketua Pengurus Masjid Al-Amin Laburawung	Kecamatan	2015
16)	Konferensi Ranting Ujung Kec. Lilirilau	PGRI	Kelurahan	2015
17)	Acara Peringatan Isra dan Mi’raj Nabi Muhammad SAW dengan Tema “Mari Kita Wujudkan Kreatifitas Muda Mudi Islam dan Menanamkan Akhlakul Karimah”	Ketua Pengurus Masjid Nashrul Mu’minin	Kecamatan	2015
18)	Acara Peringatan Isra dan Mi’raj Nabi Muhammad SAW dan Maghrib Mengaji bersama LP2A dan Jamaah Masjid Al-Amin Laburawung dengan Tema “Shalat Menjadikan Hidup lebih bermakna”	Ketua Pengurus Masjid Al-Amin Laburawung	Kecamatan	2015
19)	Guru Berprestasi Tingkat Kecamatan	Camat Lilirilau	Kecamatan	2015
20)	Guru Berprestasi Tingkat Kabupaten	Bupati Soppeng	Kabupaten	2015
21)	Rangkaian Kegiatan Perayaan 17 Agustus 2015	Panitia HUT RI Kec. Lilirilau	Kecamatan	2015
22)	Perkemahan Pramuka dalam Rangka HUT ke-70 Proklamasi kemerdekaan	Panpel-K. Pram Kwartir Lilirilau	Kecamatan	2015
23)	Rangkaian Acara Bulan Suci Ramadhan dan Idul fithri sebagai Panitia (Protokol/MC)	Pengurus Masjid Al-Amin	Kecamatan	2015
24)	Rangkaian Acara Idul Adha sebagai Panitia (Protokol/MC)	Pengurus Masjid Al-Amin	Kecamatan	2015
25)	Kegiatan Ujian Sekolah sebagai Pengawas	Ketua Gugus 24 Wilayah V Kec. Lilirilau	Gugus	2015
26)	Kegiatan Ujian Nasional sebagai Pengawas	UPTD Kec. Lilirilau	Kecamatan	2015
27)	Lomba Gugus Sebagai Peserta Standar Proses Belajar Mengajar Mewakili Kec. Lilirilau Tingkat Kabupaten Soppeng	Ketua Gugus 24 Wilayah V Kec. Lilirilau	Kecamatan	2015
28)	Kegiatan Lomba Olimpiade MIPA	Ketua Gugus 24 Wilayah V Kec. Lilirilau	Gugus	2015
29)	Seleksi Pemain Lomba futsal Tk. Kecamatan	PGRI Lilirilau	Kecamatan	2015
30)	Seleksi Pemain Lomba Futsal Tk. Kabupaten	PGRI Soppeng	Kabupaten	2015
31)	Pemenang Simposium Guru	Menteri Pendidikan Nasional	Nasional	2015
32)	Mengirimkan hasil karya	Menteri Pendidikan	Nasional	2015
33)	Simposium Mini	IGI, PGRI	Nasional	2015
34)	Panitia kegiatan Olimpiade MIPA	Ketua Gugus 29 Wil. III	Gugus	2011-2012
35)	Panitia kegiatan Olimpiade MIPA	Ketua Gugus 29 Wil. III	Gugus	2012-2013
36)	Panitia kegiatan Olimpiade MIPA	Ketua Gugus 24 Wil.V	Gugus	2013-2014
37)	Panitia kegiatan Olimpiade MIPA	Ketua Gugus 24 Wil.V	Gugus	2014-2015
38)	Panitia kegiatan Olimpiade  MIPA	Ketua Gugus 24 Wil.V	Gugus	2015-2016
40)	Gupres Tingkat Kecamatan	Kecamatan Lilirilau	Kecamatan	2016

  

BAB  IV

HARAPAN DAN  RENCANA MASA DATANG

Harapan di masa akan datang yaitu :

1.      untuk selalu menjadi guru yang rendah hati, menjaga wibawa, tidak sombong, dan selalu berkomunikasi dengan teman.

2.      Bagaimana cara kita untuk meningkatkan profesionalisme sebagai guru/cara mengajar di dalam kelas agar lebih aktif, efektif, kreatif dan menyenangkan didalam kelas.

3.      Agar para guru semakin termotivasi dan berpretasi

4.      Memberikan semangat kepada teman sejawat dalam ajang kompetisi-kompetisi yang ada

5.      Meningkatkan prestasi siswa menjadi lebih baik

6.      Menjadi guru yang kreatif, inovasi dan mengembangkan ilmunya

Rencana di masa akan datang yaitu

1.      Berusaha dan mencoba menjadi guru yang baik

2.      Mendorong siswa untuk unggul di dalam prestasi

3.      Meningkatkan keprofeisonalisme sebagai guru

4.      Meningkatkan kualifikasi akademik menjadi S-2

  

BAB  V

PENUTUP

Menjadi guru professional dan kreatif  adalah idaman banyak guru sehingga  pengembangan kompetensi guru wajib dilakukan setiap saat dimana saja dan kapan saja. Guru yang berkembang dalam bidang ilmu pengetahuan selalu melakukan share baik dengan teman sejawat, siswa maupun masyarakat sehingga prinsip “RELA BERBAGI IKHLAS MEMBERI”. Proses merencanakan, mengimplementasikan, evaluasi, tindak lanjut dan pelaporan serta pengembangan dalam proses kegiatan belajar mengajar selalu dilakukan agar mendapatkan hasil peserta didik sesuai dengan amanat pemerintah.

Demikian uraian singkat tentang saya layak jadi guru berprestasi, semoga dengan evaluasi diri saya dalam bentuk narasi ini dapat memotivasi baik untuk saya sendiri, teman sejawat maupun para siswa. Semoga narasi ini bermanfaat bagi semua pihak dan dapat meningkatkan profesionalisme diri.